小升初階段，有部分家長會因?yàn)楣ぷ鞅容^忙或者學(xué)校離家遠(yuǎn)，會在是否讓學(xué)生住校方面左右為難，而學(xué)生當(dāng)?shù)弥议L有想法送自己住校時，雖然心內(nèi)抗拒，但行為卻無能為力。

央視名嘴白巖松曾在節(jié)目中提到初中生住校的問題，作為一位主持人，他可能會很冷靜地去分析住校的利弊，但是作為一位父親，他則非?？隙ǖ卣f：即便再忙，也絕對不會讓孩子住校。

有些家長聽了白巖松的話，會打消送學(xué)生住校的打算，而有些家長則覺得是在夸大其詞，讓學(xué)生住校的好處也是非常多的。其實(shí)痛過才知道，初中住校生和走讀生的差距，將在初二后逐漸顯露。

初中住校生和走讀生的差距，將在初二后逐漸顯露

差距一，從學(xué)習(xí)時間上分析，兩類學(xué)生差距并不明顯。可能有人覺得住校生會節(jié)省很多路上的時間，但其實(shí)住校生在處理個人衛(wèi)生方面花費(fèi)的時間也是比較多的，綜合下來差距不明顯。

差距二，從家庭關(guān)系上分析，走讀生和家長關(guān)系更親。走讀生每天和家長在一起，雖然會吵架，但是關(guān)系還是會更近一些，反倒住校學(xué)生長時間不和家長聯(lián)系，共同話題會越來越少。

差距三，從學(xué)生心理上分析，住校生的叛逆期更明顯。初中生容易叛逆，特別是在學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的重壓下，總是希望能找到一個脾氣的發(fā)泄口，如果有家長可以引導(dǎo)會更好，反之更明顯。

差距四，從學(xué)生社交上分析，住校生的圈子有太多不確定性。走讀生家長可以從和學(xué)生溝通中了解到學(xué)生的社交圈子，并適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，但住校生的圈子可能會很好，但也可能是一些不良青年，但家長又沒辦法及時制止。

分析：

介于以上這些差距，住校生和走讀生的差距在初一時頂多會體現(xiàn)在對學(xué)校環(huán)境的不適應(yīng)上，但是上了初二后，他們適應(yīng)了學(xué)校，卻也會在逐漸顯露出來的差距上，影響學(xué)習(xí)成績和身心發(fā)育。

住校生在初二之后常會表現(xiàn)出來的現(xiàn)象是：由于自控力差會產(chǎn)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降；由于有心事不能向父母傾訴，進(jìn)而壓在心里或者出現(xiàn)早戀情況。

如果這種情況要一直延續(xù)到初三，那中考成績可想而知。所以筆者建議，家長朋友但凡事有時間能顧得上學(xué)生，寧可自己平時累一些，也不要讓學(xué)生在上初中的時候住校，希望你沒選錯。

但是也不乏有一些初中住校生學(xué)習(xí)成績非常好，心理發(fā)育也沒有問題，這是屬于大概率的問題，如果家長對自己的孩子有信心，又能在學(xué)生住校的情況下給予諸多關(guān)注，也是可以選擇住校的。

選擇住校的初中生，要善于通過這些方式讓自己全面發(fā)展

首先，住校的初中生要多理解家長的不容易。學(xué)生都是家長的心肝，送學(xué)生去住校他們一定是逼不得已，所以學(xué)生不要覺得自己是被父母拋棄，或者覺得父母并不夠愛自己。

其次，住校的初中生要注意利用住校的優(yōu)勢。住校學(xué)生在沒有家長在身邊照顧起居的情況下，能更好地鍛煉自主自立自強(qiáng)的能力，這些能力不但會對生活有幫助，對養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣也有利。

再次，住校的初中生要注意建立有益的社交。社交圈子會影響初中生的思想品行，正如古人所說近朱者赤近墨者黑，初中生要多交優(yōu)秀的朋友，進(jìn)而讓自己也變得優(yōu)秀起來。

最后，住校的初中生要養(yǎng)成良好的自控能力。初中階段有不少來自于外界的誘惑，比如網(wǎng)絡(luò)游戲等，特別是住校學(xué)生帶手機(jī)時更容易沉迷，所以建議初中生更加嚴(yán)于律己，以學(xué)習(xí)為重。

筆者寄語：

痛過才知道，初中住校生和走讀生的差距，將在初二后逐漸顯露，建議家長盡量不要讓學(xué)生住校。但無論是住校生還是走讀生，都不要過于依賴家長，想要提升綜合能力主要看自己。

建議初中生能利用好走讀和住校的各自優(yōu)勢，再善于彌補(bǔ)兩者之間的劣勢，爭取做到學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、同學(xué)關(guān)系良好、身心健康發(fā)育，期待在中考中，你會穩(wěn)定發(fā)揮考入重點(diǎn)高中。

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