臨沂下文！全市中小學開設這門必修課
臨沂市教育局印發(fā)
《全面加強新時代普通中小學
勞動教育的指導意見（試行）》
和《臨沂市中小學生勞動教育實施三年規(guī)劃》
全面做好中小學生勞動教育工作
開設勞動教育必修課，
平均每周不少于1課時
每學年設立學校勞動周或勞動月
……
重點來了！
建設專兼職勞動教育教師隊伍
實施“勞動教育全員培訓”工程和“綜合實踐活動課程教師勞動教育專項培訓”工程，建設專兼職勞動教育教師隊伍。
開設勞動教育必修課
將勞動教育納入學校課程方案，整體優(yōu)化學校課程設置，要開設勞動教育必修課，平均每周不少于1課時，可分散或集中安排。
設立學校勞動周或勞動月
每學年設立學校勞動周或勞動月，對勞動教育主題進行優(yōu)化組合，集中體現課程教學成果，開展特色勞動教育實踐成果展演活動。
上好“四堂課”
堅持“落實、落細、落小、落真”的實施原則，上好“四堂課”，即勞動教育必修課、學科勞動滲透課、校園文化勞動課、課外勞動實踐課。
科學合理設置課程內容
針對不同學段和學生特點，以日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動為主要內容開展勞動教育，科學合理設置課程內容。
小學低年級要圍繞勞動意識的啟蒙，以個人生活起居為主要內容，感知勞動樂趣，注重培養(yǎng)勞動和勞動安全意識，知道人人都要勞動。
小學中高年級要以校園勞動和家庭勞動為主要內容開展勞動教育，適當參加校內外公益勞動，體會勞動光榮，尊重普通勞動者。
初中要注重圍繞增加勞動知識、技能，兼顧家政學習、校內外生產勞動和服務性勞動，開展職業(yè)啟蒙教育，使學生初步養(yǎng)成認真負責、吃苦耐勞的品質和職業(yè)意識。
普通高中要注重圍繞豐富職業(yè)體驗，開展服務性勞動和生產勞動，理解勞動創(chuàng)造價值，具有勞動自立意識和主動服務他人、服務社會的情懷。
每周保障不少于2小時
保障中小學每周課外活動和家庭生活中勞動時間，小學1至2年級不少于2小時，其他年級不少于3小時。挖掘校內日常學習、生活等場所的勞動教育價值，將樓道、教室、綠化帶等作為勞動教育實踐場所，合理分配到班級。充分利用勞技室、實驗室、餐廳、種養(yǎng)殖基地、綜合實踐基地等條件，組織校園衛(wèi)生保潔、綠化美化和食堂幫廚等活動，開展校內勞動教育。
家校協(xié)同，轉變家長觀念
各學校要發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎作用，將勞動教育納入家校協(xié)同育人內容，轉變家長對孩子參與勞動的觀念，明確不同學段勞動教育要求，制定家庭日常勞動清單，根據各年齡階段學生特點，安排學生進行適量的勞動，指導家長每年有針對性地教會孩子1至2項生活技能，讓家長成為孩子家務勞動的指導者和協(xié)助者。
納入學生綜合素質評價體系
將勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質評價體系，制定評價標準，建立激勵機制，組織開展勞動技能、勞動成果展示和勞動競賽等活動，全面客觀記錄課內外勞動過程和結果，加強實際勞動技能和價值體認情況的考核；借助臨沂市中小學生綜合實踐（勞動教育）活動信息管理平臺，全面記錄學生勞動教育過程與成果，把勞動素養(yǎng)評價結果作為衡量學生全面發(fā)展情況的重要內容，作為評優(yōu)評先的重要參考。
全文如下
臨沂市教育局
關于全面加強新時代普通中小學
勞動教育的指導意見（試行）
為貫徹落實《中共中央 國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》《教育部關于印發(fā)〈大中小學勞動教育指導綱要（試行）〉的通知》等文件精神，充分發(fā)揮勞動的育人功能，依托全國中小學勞動教育實驗區(qū)建設，切實推進勞動教育深入實施，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，結合我市普通中小學勞動教育實際，制定本指導意見。
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面落實全國、全省、全市教育大會精神，堅持以立德樹人為根本任務，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫穿家庭、學校、社會各方面；充分挖掘臨沂勞動文化、勞動精神和勞動教育資源，全面加強勞動教育工作，探索開展勞動教育的有效舉措，培育學生勞動觀念、能力、精神、習慣和品質，充分發(fā)揮勞動教育在樹德、增智、強體、育美等方面的育人價值，不斷創(chuàng)新和完善立德樹人教育體系。
二、基本原則
（一）把握育人導向。圍繞培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，樹立正確的勞動觀，弘揚勞動精神，養(yǎng)成勞動習慣，促進學生全面健康發(fā)展。
（二）遵循教育規(guī)律。符合學生年齡特點，以體力勞動為主，注意手腦并用、安全適度，強化實踐體驗，讓學生親歷勞動過程，鍛煉意志品格，體認勞動創(chuàng)造美好生活。
（三）體現時代特征。明確新時代社會主義建設者和接班人需具備的勞動素養(yǎng)，適應科技發(fā)展和產業(yè)變革，準確把握新時代勞動的新變化，探索新時代勞動教育實踐新形式、新方法。
（四）強化綜合實施。整合家庭、學校、社會各方力量，落實家庭在勞動教育中的基礎作用，規(guī)范推進學校勞動教育課程體系構建，積極拓展社會勞動教育資源，形成協(xié)同育人格局。
（五）堅持因地制宜。結合區(qū)域經濟文化、學校育人特色以及學生個性差異等因素，統(tǒng)籌區(qū)域資源，采取多種方式開展勞動教育，保障勞動教育課程常態(tài)化、師資專業(yè)化、資源立體化、評價科學化。
三、總體目標
1.準確把握勞動教育的價值取向和勞動技能水平的培養(yǎng)要求，聚焦發(fā)展核心素養(yǎng)。通過勞動教育，讓學生樹立正確的勞動觀念，培養(yǎng)具有鮮明時代特征的勞動精神，獲得滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好的勞動習慣。
2.創(chuàng)新教師隊伍管理機制，通過“勞動教育全員培訓”工程和“綜合實踐活動課程教師勞動教育專項培訓”工程，打造專兼職勞動教育教師隊伍。
3.弘揚沂蒙精神，發(fā)揮沂蒙自然環(huán)境、歷史文化的特點和資源優(yōu)勢，培育一批特色化的勞動教育課程，培植一批勞動教育示范學校、實踐基地，打造“臨沂特色”勞動教育實踐版圖。
4.構建特色化勞動教育推進體系，形成“市級統(tǒng)籌、區(qū)域推進、學校主體”的勞動教育課程建設機制，完善“科研引領、行政推進、教研規(guī)范”的推進策略。
5.探索“自主生長、專家協(xié)助、平臺推廣”的勞動教育典型推介路徑，培植不少于100所勞動教育示范學校，不少于20個勞動教育實踐基地。
四、重點任務
（一）構建一個體系。構建臨沂中小學勞動教育實驗區(qū)推進勞動教育的課程建設實踐體系，打造“臨沂特色”的勞動教育品牌。
（二）完善兩個平臺。一是完善臨沂市中小學生綜合實踐（勞動教育）活動信息管理平臺；二是完善立體多元的勞動教育典型成果推介平臺。
（三）培育三支隊伍。一是以勞動教育項目核心組為主體的教研和科研的本土專家隊伍；二是臨沂勞動教育的名校長隊伍；三是實施“勞動教育全員培訓”工程和“綜合實踐活動課程教師勞動教育專項培訓”工程，建設專兼職勞動教育教師隊伍。
（四）探索四大品牌。建設“臨沂特色”勞動教育實踐版圖，搭建“市、縣、校、部”四級活動載體和平臺，重點探索“臨沂紅色、臨沂物流、臨沂山水、臨沂服務”四大品牌課程，以此為載體探索勞動教育課程的體系建構、推進策略及評價機制，層級推進勞動教育示范學校和示范基地。
五、推進措施
（一）加強頂層謀劃。堅持科學規(guī)劃，統(tǒng)籌推進，明確全市中小學勞動教育推進路線圖。全面梳理勞動教育現有成果，明確各縣區(qū)勞動教育特色發(fā)展有利條件，展現勞動文化，豐富勞動產品，突出傳統(tǒng)優(yōu)勢農業(yè)生產過程，明確“科研引領、教研深入、資源共享、示范帶動、多方保障”的市域勞動教育推進策略，印發(fā)《臨沂市中小學生勞動教育實施三年規(guī)劃》，完善全市勞動教育制度、理論、實踐和評價體系，構建全過程、全學段、全方面的勞動教育實施格局。
（二）豐富課程體系。將勞動教育納入學校課程方案，整體優(yōu)化學校課程設置，要開設勞動教育必修課，平均每周不少于1課時，可分散或集中安排。倡導“一校一案”，因地制宜，結合學校特色發(fā)展和課程建設，創(chuàng)新開發(fā)整合實施，要明確勞動教育 價值取向，堅持大課程理念和課程群研究，與各學科教育教學融合推進，促進橫向學科融合，縱向學段貫通。每學年設立學校勞動周或勞動月，對勞動教育主題進行優(yōu)化組合，集中體現課程教學成果，開展特色勞動教育實踐成果展演活動。
（三）明確教學內容。針對不同學段和學生特點，以日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動為主要內容開展勞動教育，科學合理設置課程內容。小學低年級要圍繞勞動意識的啟蒙，以個人生活起居為主要內容，感知勞動樂趣，注重培養(yǎng)勞動和勞動安全意識，知道人人都要勞動。小學中高年級要以校園勞動和家庭勞動為主要內容開展勞動教育，適當參加校內外公益勞動，體會勞動光榮，尊重普通勞動者。初中要注重圍繞增加勞動知識、技能，兼顧家政學習、校內外生產勞動和服務性勞動，開展職業(yè)啟蒙教育，使學生初步養(yǎng)成認真負責、吃苦耐勞的品質和職業(yè)意識。普通高中要注重圍繞豐富職業(yè)體驗，開展服務性勞動和生產勞動，理解勞動創(chuàng)造價值，具有勞動自立意識和主動服務他人、服務社會的情懷。
（四）開展實踐活動。堅持“落實、落細、落小、落真”的實施原則，上好“四堂課”，即勞動教育必修課、學科勞動滲透課、校園文化勞動課、課外勞動實踐課。開展中小學相互銜接、家校政社相互融合、綜合性跨學科融合的勞動教育實踐活動。保障中小學每周課外活動和家庭生活中勞動時間，小學1至2年級不少于2小時，其他年級不少于3小時。挖掘校內日常學習、生活等場所的勞動教育價值，將樓道、教室、綠化帶等作為勞動教育實踐場所，合理分配到班級。充分利用勞技室、實驗室、餐廳、種養(yǎng)殖基地、綜合實踐基地等條件，組織校園衛(wèi)生保潔、綠化美化和食堂幫廚等活動，開展校內勞動教育。加強校園勞動文化建設，結合植樹節(jié)、五一勞動節(jié)、農民豐收節(jié)等節(jié)日，廣泛組織以勞動教育為主題的社團活動、班隊會、勞模報告會、手工勞技展演活動等。
（五）拓展勞動基地。按照“一縣一特色”原則打造學生社會實踐大課堂，建設一批穩(wěn)定的勞動教育實踐基地，充分發(fā)揮現代企業(yè)、美麗鄉(xiāng)村、農業(yè)公園等方面資源的重要育人作用，充分利用圖書館、博物館、科技館、文化館、紀念館、展覽館等公共設施開展勞動教育。定期組織學生深入社區(qū)、醫(yī)院、福利院、社會救助機構等開展志愿服務，走進軍營、深入農村開展體驗活動。支持學校利用校外勞動教育實踐基地，開展中小學研學教育實踐、志愿服務和公益勞動，促進校內校外勞動教育信息線上線下的共享和資源對接。
（六）密切家校聯系。各學校要發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎作用，將勞動教育納入家校協(xié)同育人內容，轉變家長對孩子參與勞動的觀念，明確不同學段勞動教育要求，制定家庭日常勞動清單，根據各年齡階段學生特點，安排學生進行適量的勞動，指導家長每年有針對性地教會孩子1至2項生活技能，讓家長成為孩子家務勞動的指導者和協(xié)助者。要以家庭勞動清單為突破口，切實加強學校勞動教育工作，在學生群體中培養(yǎng)崇尚勞動，熱愛勞動的良好風氣。
（七）完善激勵機制。將勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質評價體系，制定評價標準，建立激勵機制，組織開展勞動技能、勞動成果展示和勞動競賽等活動，全面客觀記錄課內外勞動過程和結果，加強實際勞動技能和價值體認情況的考核；借助臨沂市中小學生綜合實踐（勞動教育）活動信息管理平臺，全面記錄學生勞動教育過程與成果，把勞動素養(yǎng)評價結果作為衡量學生全面發(fā)展情況的重要內容，作為評優(yōu)評先的重要參考。
（八）強化安全保障。各縣區(qū)要建立政府負責、社會協(xié)同、有關部門共同參與的安全管控機制，建立家庭、學校、政府、社會共同參與的勞動教育風險分散機制，鼓勵購買勞動教育相關保險，保障勞動教育正常開展。各學校要加強對師生的勞動安全教育，強化勞動風險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。科學評估勞動實踐活動的安全風險，認真排查、清除學生勞動實踐中的各種隱患特別是輻射、疾病傳染等，在場所設施選擇、材料選用、工具設備和防護用品使用、活動流程等方面制定安全、科學的操作規(guī)范，強化對勞動過程中每個崗位的管理，明確各方責任，防患于未然。制定勞動實踐活動風險防控預案，完善應急與事故處理機制。
六、保障措施
（一）加強組織領導。各縣區(qū)、各學校要把勞動教育擺上重要議事日程，出臺相關政策措施，切實解決勞動教育實施過程中的重大問題，做好督促落實。實行教研與科研“雙線并進”模式，各縣區(qū)教科室和綜合實踐活動（勞動教育）課程教研員協(xié)同工作，切實保證本縣區(qū)勞動教育工作落地落實，抓出實效。
（二）強化激勵督導。把勞動教育納入教育督導體系，完善督導辦法。將勞動教育課程開設和活動開展情況作為教育督導的重要內容，定期進行評估、督導。要充分保障勞動教育經費，對承接課程開發(fā)與實施的教師，在工作量、物質保障、評先樹優(yōu)等方面給予傾斜。
（三）加強宣傳引導。加強勞動教育科學研究，宣傳推廣勞動教育典型經驗，注重挖掘我市在抗疫救災等重大事件中涌現出來的典型人物和事跡，大力宣傳不畏艱難、百折不撓、敢于擔當的高尚品格。開展市級勞動教育示范課程、示范學校、示范基地評選，召開勞動教育交流研討會。創(chuàng)立勞動教育網絡宣傳平臺，形成臨沂特色的勞動教育品牌。
此前，中共中央、國務院印發(fā)《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，要求構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系?！兑庖姟穼趧咏逃M行了整體設計，要求把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，在大中小學設立勞動教育必修課程。
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